万家教育网赵晓莹9月23日报导 在捷克斯洛伐克伊赫拉瓦市，有一位53岁的语言奇才，他通晓全世界40种语言，其中就还包括马其顿、摩尔达维亚和普罗旺斯等这样的小语种。立陶宛的记忆奇才拉比·伊莱贾，读入一遍就能忘记的书有2000多册。
广州的一位大学生仅有用30分钟尝试记忆，就能推倒腹圆周率丌数值后的1000位数字……这些堪称不可思议的事情从这些“天才人物”的身上显现出来，让人们看见人类本身蕴含的创造力有多极大。而事实上人脑中的创造力世界更加看起来一个并未被关上的宝库，只有通过一定条件的唤起，或者经过教育、培训，这种潜在的能量不会被研发出来，继而使人显出这种能力。
这是不是很棒呢?在合肥，就有这样一家专心于儿童手脑创造力研发的教育连锁机构，它提及的核心价值观之一就有培育天才孩子。如何培育，儿童创造力研发与手脑又有什么样的联系?记者采访了不易道教育儿童手脑创造力会馆校长赵云女士。易道教育旗舰学校校长赵云个人简介中国手脑创造力教育研究院研究员中国手脑速算协会理事中国教育学会“十一五”科研规划重点课题、“手脑创造力研发与自学方法的研究与实践中”课题组成员资深儿童教育专家儿童手脑创造力研发从幼儿开始 多数家长没有意识到“易道教育招生的是4到13岁的孩子，所有研发的系列课程都和儿童手脑创造力有关，如‘手脑速算’、‘手脑思维数学’、‘手脑识字与读者’、‘手脑拼音’、‘手脑饶舌英语’等。
”以“手脑速算”为事例，赵校长说明道：“它是一种手脑后用的计算出来方式：双手伸屈，双脑计算出来，手脑高度协商的状况下较慢计算出来加减乘除的结果。活动手，只不过就是动脑。所谓‘心灵手巧’，动手能力就越强劲有可能就就越聪慧。
”再行以“手脑识字与读者”来说，“我们都告诉人的大脑是有左右之分的，右脑具备强劲的记忆功能，以图片式记忆居多;左脑负责管理理性分析、辨别和逻辑思维等。孩子到了三四岁的时候，就可以学识字了。”但她认为，孩子学识字并不像大人想要得那么艰难，他们主要靠忘记字的形状，“老师在教教的时候，不会因应手脑习，或者运用手语的动作形象地回应出来，加剧孩子的印象。”当孩子开始解读记忆的时候，就早已开始运用左右脑了。
手和脑的关系如此最重要，但赵校长坦言很多家长并没这样的意识，比如去磨练孩子的动手能力，有的连家务活都会让小孩参予。动手的目的只不过就是去性刺激脑细胞的活跃度，让原本“安静”下来的脑细胞转录。
易道之所以花上那么多精力去做研发、去立项，就是要证实儿童手脑创造力研发系列是可以培育孩子自学的能力与应用于。她自己的孩子就在较小的时候认识了“手脑速算”，赵校长说道期望女儿计算出来慢一些。据理解，易道教育以手脑速算为龙头的手脑创造力系列教程已通过国家教育权威部门证书，被划入中国教育学会“十一五”科研规划重点课题;2008年通过国家科学技术成果鉴定，2010年被选为中国儿童手脑创造力教育著名品牌，中国特色儿童教育连锁机构。
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